Официальный сайт отдела образования

8 апреля 2026 года в Чемальском районе состоялся яркий и вдохновляющий творческий фестиваль «Учительская весна». Педагоги продемонстрировали свои таланты, креативность и любовь к искусству.

Представляем итоги фестиваля:

Номинация «Память поколений. Поэзия»:

1 место — Мова Дарья Олеговна (МОУ «Аносинская СОШ им. Г. И. Гуркина»)

1 место — Коромякина Любовь Павловна (МОУ «Эдиганская ООШ»)

2 место — Поварницына Ольга Викторовна (МОУ «Чепошская СОШ»)

3 место — Тантыбарова Ульяна Юрьевна (МОУ «Куюсская ООШ»)

Номинация «Мы разные — но мы вместе» (Соло, Дуэт):

1 место — Гусева Анна Евгеньевна, Ступак Светлана Валерьевна, дуэт «Сияние» (МОУ «Чемальская СОШ»)

2 место — Амерханова Надежда Владимировна (МДОУ «Детский сад «Медвежонок», структурное подразделение «Лисенок»)

Номинация «Мы разные — но мы вместе» (Ансамбль):

1 место — Ансамбль «Улыбка» (МДОУ «Детский сад «Медвежонок», структурное подразделение «Улыбка»)

2 место — Ансамбль Кÿÿниҥни (МОУ «Куюсская ООШ»)

Номинация «Мы разные — но мы вместе» (Педагогический хор):

1 место — «Поющие сердца» (МОУ «Эликманарская СОШ»)

2 место — «Гармония» (МОУ «Чемальская СОШ»)

3 место — «Звучание души» (МОУ «Узнезинская СОШ им. династии Тозыяковых»)

Номинация «Серебряный микрофон»:

1 место — Зудина Наталья Николаевна (МДОУ «Детский сад «Медвежонок», структурное подразделение «Улыбка»)

2 место — Эрдштейн Наталья Эриховна (МОУ «Узнезинская СОШ им. династии Тозыяковых»)

Поздравляем победителей и призеров фестиваля!

Спасибо за творчество, вдохновение и вклад в развитие культурной жизни педагогического сообщества!

Еще больше фотографий с мероприятия можно увидеть в  нашем альбоме 

8 апреля на базе Чемальской школы состоялось муниципальное родительское собрание. Организаторами встречи выступили Отдел образования администрации Чемальского района совместно с проектом «Навигаторы детства».

На собрании были рассмотрены важные вопросы:

• Родительская ответственность и безопасность детей. С докладом выступила специалист по работе с родительскими сообществами федерального проекта «Навигаторы детства» Елена Николаевна Корчагина.
• Роль семьи в формировании законопослушного поведения. Тему раскрыл первый заместитель главы Чемальского района, председатель комиссии по делам несовершеннолетних Виталий Михайлович Кандыков.
• Презентация родительского сообщества «Родные–любимые» Движения Первых. Представила муниципальный координатор Ангелина Олеговна Ковшова.
• Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних и ответственность за противоправные действия. С докладами выступили начальник ОУУП и ПДН по Чемальскому району Иван Сергеевич Соклаков и инспектор управления Госавтоинспекции по Республике Алтай Анна Сафронова.

В завершение мероприятия состоялись выборы председателя муниципального родительского комитета.

Благодарим всех участников за активную позицию и вклад в создание безопасной и благоприятной среды для наших детей!

Подведены итоги апробации модели оценки поведения школьников. Ее участниками стали более 40 тысяч учеников 1–8-х классов и более 2 тысяч педагогов. Ожидается, что в 2026/27 учебном году оценивать поведение школьников будут в десяти школах каждого региона России, а с 2027/28 учебного года эта модель будет введена во всех общеобразовательных организациях России.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказал, что оценка поведения в первую очередь выступит механизмом защиты чести и достоинства учителя.

«Введение объективной оценки поведения учащихся позволит повысить прозрачность взаимодействия участников образовательного процесса и поддержать учителя. Системная фиксация конкретных фактов несоблюдения школьных требований учениками снизит необоснованные обвинения в адрес педагога. Кроме того, ранняя и объективная фиксация отклонений в поведении обучающихся даст возможность своевременно оказать школьнику необходимую поддержку, скорректировать трудности в общении и обучении», – прокомментировал Сергей Кравцов.

Планируется, что при выставлении оценки поведения будут учитываться соблюдение учеником дисциплины (участие в уроках без нарушения правил: опозданий, разговоров вне темы, использования мобильных телефонов; следование распорядку школы во внеурочное время), социальное взаимодействие (умение работать в команде, разрешать конфликты, проявлять эмпатию), личностные качества (ответственность, забота о школьном имуществе, участие в общественно полезном труде), учебная активность (готовность к урокам, выполнение домашних заданий, конструктивная обратная связь с учителем и одноклассниками), а также активное участие в школьных мероприятиях и проектах, в том числе в занятиях «Разговоры о важном», «Россия – мои горизонты», в проектах Движения Первых.

Напомним, что апробация оценки поведения прошла в Луганской Народной Республике, Чеченской Республике, Республике Мордовия, а также Новгородской, Ярославской, Тульской и Ленинградской областях и охватила 89 школ. Педагоги использовали разные модели оценивания: двухуровневую (зачет/незачет), трехуровневую (образцовое, допустимое, недопустимое) и традиционную пятиуровневую. Для каждой из них были разработаны определенные критерии.

По результатам апробации трехуровневая система выбрана как наиболее оптимальная. Именно она обеспечивает достаточную дифференциацию между социально одобряемым поведением, поведением, требующим коррекции, и нарушением норм безопасности и прав других участников образовательного процесса. Также такая система является наиболее объективной, прозрачной, обладает гибкостью и профилактическим потенциалом.

Информация от Министерства просвещения РФ

В Республике Алтай в 2026–2027 учебном году откроется 10 кадетских классов Следственного комитета

В новом 2026–2027 учебном году в образовательных организациях Республики Алтай будет открыто 10 кадетских классов Следственного комитета Российской Федерации. Это решение принято во исполнение поручения Совета по военно-патриотическому воспитанию граждан при Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации и в рамках реализации Комплексного плана развития кадетского образования в регионе.

«Открытие кадетских классов — это не просто новый этап в развитии образования, а реальный вклад в будущее нашей молодёжи и страны. Здесь закладываются основы чести, ответственности и любви к Родине», — отметила первый заместитель министра образования и науки Республики Алтай Екатерина Чандыева.

В январе 2026 года Министерство образования и науки Республики Алтай совместно со Следственным управлением СК России по региону провело рабочее совещание по созданию кадетских классов Следственного комитета. Предложения по открытию таких классов представлены от школ Горно-Алтайска, Майминского района и Школы имени Г.К. Жукова. Разработаны методические рекомендации по программам внеурочной деятельности и дополнительным развивающим программам с профильными компонентами силовых ведомств. Принято решение о создании ресурсного центра по развитию кадетского образования на базе Школы имени Г.К. Жукова.

Кадетское движение в Республике Алтай охватывает все муниципальные образования. В 2025–2026 учебном году кадетское обучение организовано в 26 образовательных учреждениях, включая 13 кадетских классов и 54 кадетские группы. Программы реализуются по направлениям МЧС, МВД, Росгвардия, ФСБ, казачество, пограничная и общевойсковая направленность. Внеурочная деятельность включает изучение основ военного дела, истории Вооружённых Сил России, этикета, а также занятия военно-прикладными видами спорта. Внедрены изменения в организацию учебного процесса: созданы школы полного дня с особым укладом, системой ритуалов и церемоний, интегрированы специальные дисциплины для формирования профессиональных навыков.

Воспитательная работа строится на ценностях патриотизма, нравственности и духовности. Кадеты изучают огневую и тактическую подготовку, воинский устав, вооружение и военную технику РФ. Организуются встречи с представителями силовых структур, выезды к местам боевой славы, участие в поисковых экспедициях, военно-спортивных играх и слётах. Ежегодно кадеты принимают участие в акциях «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», пятидневных учебных сборах и играх «Зарница 2.0». Традиционным стало проведение «Бала кадетов», который в 2026 году прошёл в 12 раз и собрал более 110 участников. Кадеты также представляют регион на Международном Кремлёвском кадетском бале в Москве.

В 2026 году организованы курсы повышения квалификации для офицеров-воспитателей и педагогов кадетских классов по вопросам патриотического воспитания и организации военно-спортивных игр. Обучение прошли 33 педагога из разных районов республики. В 2027 году запланированы новые курсы и республиканский конкурс лучших воспитательных практик. Открытие кадетских классов Следственного комитета станет важным шагом в развитии системы патриотического воспитания и профессиональной ориентации молодёжи Республики Алтай.

Информация от Министерства образования и науки Республики Алтай

В апреле в рамках Всероссийского проекта «Мелодии вместо звонков» стандартные звонки в школах заменят музыкальные композиции, приуроченные ко Дню космонавтики. Организатором проекта выступает Минпросвещения России, оператором – Центр всестороннего развития детей «Прогресс».

В учебных заведениях прозвучат фрагменты песен и мелодии, посвященные космосу и путешествиям. Школьники вспомнят главную тему из мультфильма «Тайна третьей планеты» (композитор – А. Зацепин, исполнитель – Российский государственный симфонический оркестр кинематографии) и произведение «14 минут до старта» (композитор – О. Фельцман, слова – В. Войнович, исполнители – О. Непряхин, детский хор).

Они услышат композиции в исполнении победителей Всероссийского конкурса инструментального и изобразительного творчества «Мелодии вместо звонков» 2025 года. Для ребят в том числе прозвучит тема из симфонической сказки «Петя и волк» (композитор С.С. Прокофьев, исполнитель – МАОУ СОШ № 61 Краснодарского края), фрагменты песен «Знаете, каким он парнем был» (музыка – А. Пахмутова, слова – Н. Добронравов, исполнители – Н. Диденко, Большой детский хор) и «Прекрасное далеко» (слова – Ю. Энтин, музыка – Е. Крылатов, аранжировка – оркестр Г. Гладкова, исполнитель – К. Аванесова).

Отметим, что в марте в рамках проекта «Мелодии вместо звонков» в школах звучали композиции, посвященные юбилею Большого театра и Международному женскому дню.

В Республике Алтай 18 апреля 2026 года состоится Единый день открытых дверей, организованный в рамках федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодёжь и дети». Мероприятие станет важной площадкой для знакомства будущих студентов и их родителей с образовательными возможностями региона.

Главной площадкой для взаимодействия станет кластер «Туризм и сфера услуг», который реализуется в Горно-Алтайском государственном политехническом колледже им М.З. Гнездилова, Усть-Коксинском техникуме отраслевых технологий, Горно-Алтайском педагогическом колледже и Колледже культуры. Ожидается, что в этот день двери колледжей и техникумов распахнутся для более чем тысячи гостей, которые смогут лично погрузиться в атмосферу профессий проекта.

Школьники получат уникальную возможность не просто услышать о специальностях, а попробовать свои силы в практических занятиях. Особое место в программе занимает визит на современное предприятие — туристический комплекс «Манжерок», где подрастающему поколению расскажут о реальных перспективах работы в индустрии гостеприимства. Для родителей будут организованы встречи, посвящённые условиям поступления, учебному процессу и карьерным возможностям выпускников.

«Организация Единого дня открытых дверей в рамках федерального проекта «Профессионалитет» — это уникальная возможность для наших школьников увидеть, какие профессии востребованы сегодня и завтра. Такое мероприятие помогает молодым людям сделать осознанный выбор и обрести уверенность в будущем. Подобные инициативы гарантируют, что наши студенты станут настоящими профессионалами, готовыми к любым вызовам современного мира», — отметила министр образования и науки Республики Алтай Ольга Саврасова.

Федеральный проект «Профессионалитет» запущен в 2022 году и направлен на синхронизацию кадровой потребности предприятий с возможностями системы среднего профессионального образования в целях развития экономики страны, обеспечения технологического и кадрового суверенитета реализуется По поручению Минпросвещения России федеральным оператором проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети» выступает Институт развития профессионального образования.

ЕДОД2026 #Профессионалитет #ИРПО

В Министерстве образования и науки Республики Алтай прошла первая в этом году коллегия, в которой приняли участие руководители муниципальных органов управления образованием, а также представители образовательных организаций, подведомственных министерству. На повестке дня — девять стратегических вопросов, направленных на повышение качества образования и создание безопасной, современной среды для детей и подростков.

Одним из главных вопросов стало обсуждение качества данных в электронном журнале РИС «Сетевой город. Образование». За прошедший период в Республике Алтай были реализованы важные шаги по развитию цифровой образовательной среды. Образовательные организации перешли на безопасные коммуникации на платформе «Сферум» в мессенджере MAX. Успешно выполнены целевые показатели по вовлечению педагогов, учеников и родителей в сервис «Сферум» и созданию школьных каналов. Заместитель министра Марина Филиппова здесь особо отметила Турочакский, Шебалинский районы и город Горно-Алтайск за высокие результаты в этом направлении. Также активно внедряется цифровой образовательный контент в сервисе «Универсальная библиотека ЦОК», который интегрирован с электронным журналом. Это позволяет выдавать задания и получать оценки автоматически. Более 7 000 учеников и 797 педагогов из 131 школы уже воспользовались этим сервисом. Проведена большая работа по сверке и актуализации информации, в том числе по мигрантам. Также в ходе мероприятия были озвучены целевые показатели, которые должны быть достигнуты к определённым срокам, а также рекомендации по повышению качества данных.

На коллегии обсуждалась реализация второго этапа Концепции развития дополнительного образования до 2030 года. Докладчик – директор Республиканского центра дополнительного образования Оксана Митрофанова рассказала, что дополнительное образование играет важную роль в формировании личности ребёнка, раскрытии его талантов и развитии навыков, необходимых для успешной жизни в современном обществе.

В Республике Алтай активно реализуется Концепция развития дополнительного образования детей, утверждённая Правительством России. В рамках федерального проекта «Успех каждого ребёнка» и первого этапа концепции в образовательных организациях республики создано 256 новых мест дополнительного образования. Открыты региональные центры для работы с талантливыми детьми, такие как «АлтайСириус», детский технопарк «Кванториум04», мобильный кванториум и центр цифрового образования «IT-куб». Также отремонтированы и построены спортивные площадки в школах.

На конец 2025 года в Единой автоматизированной информационной системе дополнительного образования зарегистрированы 315 организаций, реализующих дополнительные образовательные программы, в которых обучаются более 40 608 детей в возрасте от 5 до 18 лет. Треть из них — дети из сельской местности.

В июле 2025 года утверждён план мероприятий второго этапа реализации Концепции развития дополнительного образования на 2025–2030 годы. Основные цели второго этапа включают обеспечение доступности дополнительного образования для всех категорий детей, повышение качества образовательных программ и интеграцию дополнительного образования с общим и профессиональным образованием.

В рамках реализации второго этапа планируется совершенствование нормативно-правового регулирования и методического сопровождения, а также внедрение механизмов интеграции дополнительных программ с учебными предметами. Важным направлением является распространение персонифицированного финансирования дополнительного образования через социальные сертификаты, что позволит детям бесплатно посещать кружки и секции.

Министерство образования и науки Республики Алтай продолжает работать над повышением доступности и качества дополнительного образования, что является ключевым фактором в развитии детей и подростков региона.

Участники коллегии рассмотрели результаты опроса обучающихся о ситуации травли в образовательных организациях Республики Алтай, что является важным аспектом для создания безопасной образовательной среды.

В ходе выступления были представлены результаты анонимного опроса среди школьников 5–11 классов, в котором приняли участие 16 126 человек. Опрос показал, что 82,9% школьников оценивают психологический климат в классе как благоприятный, однако 19,2% респондентов сталкивались с проявлениями травли со стороны сверстников или старшеклассников.

Особое внимание было уделено роли значимого взрослого в жизни ребёнка. Результаты показали, что 41,3% детей не сообщают о своих проблемах ни учителям, ни родителям, что свидетельствует о наличии «психологического сиротства» у части школьников.

В завершение доклада было подчёркнуто, что для решения проблемы травли необходима системная профилактическая работа со всеми участниками образовательного процесса. Школа не имеет права игнорировать случаи насилия, так как это создаёт угрозу психологическому здоровью детей. Особое внимание рекомендовано уделить образовательным организациям с высоким уровнем травли, представленным в решении коллегии.

В рамках мероприятия были подняты вопросы подготовки к летней оздоровительной кампании 2026 года на территории МО «Турочакский район», а также реализации Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования в Республике Алтай на период до 2030 года.

Кроме того, обсуждались вопросы функционирования групп продлённого дня и закрытия педагогической кадровой потребности в образовательных организациях региона, в том числе с использованием механизма целевого обучения, с учётом демографической ситуации.

В завершение коллегии было принято решение о награждении педагогических работников Республики Алтай за их вклад в развитие образования и высокие достижения в профессиональной деятельности.

Коллегия стала важной площадкой для обсуждения актуальных вопросов и выработки совместных решений, направленных на улучшение качества образования в Республике Алтай.

Приём заявок открыт до 1 апреля 2026 года!

Подробнее о конкурсе

В МОУ «Чемальской СОШ» 25 марта 2026 года состоялось очередное заседание районного методического объединения учителей ОБЗР.

В ходе работы педагоги посетили открытый урок Петра Александровича Константинова на тему «Реализация практико-ориентированного обучения через использование современного оборудования на уроках ОБЗР». Учитель доступно и уверенно изложил материал, активно используя наглядные пособия. Обучающиеся проявляли интерес и активно отвечали на вопросы.

С докладом на тему «Обеспечение практико-ориентированного обучения, формирование навыков безопасного поведения и защиты через использование учебного оборудования (тренажёры, макеты, средства индивидуальной защиты, учебное оружие и др.) на уроках ОБЗР» выступила педагог МОУ «Аюлинской ООШ» Валентина Михайловна Черукова. В своём выступлении она подробно осветила вопросы применения учебного оборудования в образовательном процессе.

Евгений Александрович Синицын, учитель МОУ «Аносинской СОШ им. Г.И. Гуркина», поделился опытом использования виртуальных тренажёров на уроках ОБЗР. Его выступление было содержательным и эмоциональным, поскольку затронуло одну из актуальных проблем современных школ — недостаточное использование или отсутствие тренажёров.

Илья Игоревич Лазунов, представитель МОУ «Чепошской СОШ», рассказал о применении цифровых образовательных ресурсов на уроках ОБЗР. Он также обозначил основные трудности, с которыми сталкиваются педагоги. В ходе обсуждения участники обменялись перечнем сайтов и платформ, активно используемых в работе.

В рамках круглого стола были обозначены ключевые проблемы:

• нехватка времени на изучение учебного материала;
• недостаток наглядных пособий;
• отсутствие в ряде школ специализированных кабинетов для проведения уроков ОБЗР.

В завершение были подведены итоги заседания. Подобные встречи в непринуждённой атмосфере способствуют не только обмену педагогическим опытом, но и выработке конкретных решений, направленных на повышение качества образования в районе.

В Республике Алтай принимаются системные меры по снижению избыточной бюрократической нагрузки на педагогов.
Для координации этой работы создана межведомственная рабочая группа, которую возглавляет заместитель Председателя Правительства Республики Алтай А. Г. Сумин.

В регионе утверждена «дорожная карта» с конкретными шагами по упрощению документооборота и освобождению времени учителей для работы с детьми. Для оперативного реагирования на обращения педагогов:
открыта горячая линия 8-388-22-4-70-93
действует чат-бот «Педагогическая помощь.РФ» для приёма сообщений о случаях избыточной отчётности. Сервис создан на базе платформы «Сферум».

Ссылка на чат бот

Параллельно ведётся активная разъяснительная работа: для работников образования проводятся семинары и видеоконференции, на которых подробно разъясняются нормы законодательства, ограничивающие объём обязательной документации.

Кроме того, проводится анализ всех мониторингов и запросов, поступающих в образовательные организации от различных ведомств. Уже реализуются меры по сокращению количества отчётов, требуемых Министерством образования и науки Республики Алтай и подведомственными учреждениями.

Информация от Министерства образования и науки Республики Алтай